Las clases virtuales afectan desarrollo de los niños

SANTO DOMINGO.La modalidad de docencia completamente virtual impuesta por la pandemia del Covid-19 limita la inteligencia emocional de los niños, las habilidades de socialización integral, los puede retraer, además de causar estrés a la comunidad educativa, y en especial a las madres.

De acuerdo con el psiquiatra y terapeuta, José Miguel Gómez, así como para Johanna Terrero Lara, psicóloga escolar del Colegio Fernando Arturo de Merino (APEC), y Jairo Mercedes, secretario general del Colegio Dominicano de Psicólogos (CODOPSI), los centros educativos representan segundo espacio de desarrollo emocional, y socialización que tienen los niños para interrelacionarse, aprender normas y reglas de convivencias.
Para Gómez, el modelo virtual tiene la limitación que no involucra la socialización integral, como tampoco fomenta las habilidades para hacer grupos y vivir experiencias.

“En ese espacio interactivo entre el profesor y los compañeros es donde se logra un desarrollo integral junto con los deportes y otras actividades, es donde los niños más desarrollan la inteligencia. Se ha demostrado que ese espacio es cuatro veces más superior para lograr afectividad y salud mental que la inteligencia cognitiva, que le sirve para su desarrollo integral”, explico Gómez.

Visión Vs. cerebro

El que los niños, niñas y adolescentes tengan que asumir clases solo virtual trae consecuencias inevitables ya que la escuela es donde estos aprenden normas, reglas, convivencias, a interrelacionarse con más personas, como también por pasar tanto tiempo al frente a la pantalla de un computador o celular inteligente, les puede afectar la visión y desarrollo de funciones a nivel celebrar, según Terrero Lara.

“Para los que estaban escolarizados el que se abrieran las clases era una esperanza y un motivo para encontrarse con sus compañeros, esto trae una consecuencia emocional que se agrega a la pandemia, que trajo ansiedad, conflictos, desanimo y desmotivación para los estudios”, refiere la psicóloga escolar.

Afirma que la socialización para los adolescentes es primordial sabiendo que cuando llegan a esa etapa sus coetános o amigos representan su mayor ejemplo a seguir, porque lo que dicen sus padres no les resulta importante o de interés, dijo la psicóloga al tiempo de añadir que la socialización les ayuda a ceder, hablar correctamente.

Aspecto familiar

Otro elemento citado por los profesionales Terrero y Jairo Mercedes es que los padres no tienen la paciencia, la resiliencia, y perseverancia para guiar a sus niños y poderlos conectar con la escuela.

Socialización

—1— Reto
Para los niños es un reto no ver a sus compañeros y no poder compartir una merienda en la escuela.
—2— Desarrollo
Esas vivencias son fundamentales para el desarrollo de los niños.
—3— Inicio de clase
El inicio de la docencia está programado para el dos de noviembre de manera no presencial.

Yanet Feliz, El Dia

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